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Semana8
SESIÓN
22
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QUÍMICA
I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida
La
relación de la estructura del agua y sus funciones en la naturaleza
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contenido temático
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Educación
ambiental y para la salud:
Interacciones
intermoleculares
(puentes
de hidrógeno).
Capacidad de disolución del agua y
contaminación.
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Aprendizajes esperados
del grupo
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Conceptuales
19. Comprende la influencia de las
atracciones entre moléculas en el comportamiento anómalo del agua, al
comparar las propiedades del agua con la de otras sustancias similares. (N2)
20. Señala las principales funciones
del agua en los organismos y en el clima, a partir de lo cual plantea un
problema y lo resuelve usando el proceso de indagación documental y refuerza
sus actitudes de curiosidad, creatividad y autorregulación. (N3)
Procedimentales
·
Elaboración de
transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación en equipo
Actitudinales
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Materiales generales
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Computo:
-
PC, Conexión a internet
De
proyección:
-
Cañón Proyector
Programas:
-
Gmail, Google doc s (Documento,
Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
-
Presentación; examen diagnóstico,
programa del curso.
De laboratorio:
Sustancias: agua
destilada, cloruro de sodio, alcohol, aceite.
Materiales: Probeta
graduada 10 ml. Balanza, agitador de vidrio, probador de conductividad
eléctrica, capsula de porcelana.
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Desarrollo del
Proceso
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Introducción.
Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso,
comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en
la evaluación.
FASE
DE APERTURA
-
El Profesor hace su presentación
de Preguntas.
Interacciones
intermoleculares
(puentes de
hidrógeno).
  
FASE
DE DESARROLLO
Los
alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del
Profesor
-
Propone la constitución de
equipos que asuman, un proyecto de
investigación sobre la relación entre alguna de las propiedades del agua
y sus funciones en la naturaleza, o que escojan una función del agua en la
naturaleza y expliquen qué propiedad del agua posibilita esa función. Ese
proyecto lo trabajarán a lo largo de cuatro semanas como grupo colaborativo y
posteriormente lo expondrán en 10 minutos, para tener una puesta en común y
reforzamiento de lo estudiado.
Capacidad
de disolución del agua y contaminación
Procedimiento:
1.- Pesar,
10 mililitros de agua en la probeta graduada y calcular su densidad.
2.- Pesar,
10 mililitros de alcohol en la probeta graduada y calcular su densidad
3.- Pesar,
10 mililitros de aceite en la probeta graduada y calcular su densidad
4.-
Colocar 10 mililitros de agua destilada en la capsula de porcelana y probar
su conductividad eléctrica (Cuidado con el probador de conductividad
eléctrica)
5.-
Agregar medio gramo de cloruro de sodio al agua y disolver con el agitador de
vidrio.
Y medir su conductividad eléctrica.
6.-
Repetir el paso anterior con el alcohol y el aceite.
Anotar sus
observaciones y conclusiones:
Observaciones:
Conclusiones:
La
sustancia con mayor densidad es: Agua
La
sustancia con menor densidad es: Alcohol
La
sustancia con mayor conductividad eléctrica es: Agua con sal
La
sustancia con menor conductividad eléctrica es: Aceite
En
conclusión:
-
Orienta la búsqueda de
información, aportando criterios para que las fuentes sean confiables y
actuales. (A20)
Recurso
web, como Agua y disoluciones, en
<http://www.ehu.eus/biomoleculas/agua/tema3.htm>
Esta
actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se
desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva
a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración
de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra
clase:
Los
alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del
Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e
indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para
Química 1; en la cual publicaran
su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía
Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla
al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe de la actividad en un
documento electrónico.
Contenido:
Resumen de
la Actividad.
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